Главная / Журнал / Архив номеров / Экологическое наследие / ПОРТРЕТ РЕГИОНА. КУРСКАЯ ОБЛАСТЬ / Образование / Престиж инженера растет /

Престиж инженера растет

Количество образовательных учреждений увеличивается с каждым годом, все более популярным становится получение высшего образования. Курским государственным техническим университетом накоплен богатый опыт по подготовке специалистов и инженеров разных направлений. О сегодняшнем дне КГТУ рассказывает его ректор Иван ЗАХАРОВ.   

ИЗ ДОСЬЕ
Иван Сафонович Захаров, ректор Курского Государственного технического университета.
Родился в 1942 г. в Красноярском крае. Закончил Томский институт радиоэлектроники и электронной техники, где затем прошел трудовой путь от ассистента до заведующего кафедрой, достигнув при этом высшей ученой степени доктора физико-математических наук.
Деятельность в КГТУ начал в 1988 г. с должности проректора по научной работе, с 2002 г. стал ректором. Профессор, автор более 400 научных трудов, в том числе 10 монографий, а также 120 изобретений.
За заслуги в области разработки техники и технологий для оборонной промышленности профессору Захарову И.С. в 1993 г. присвоено Почетное звание «Заслуженный деятель науки и техники Российской Федерации».

— Иван Сафонович, что сегодня представляет собой университет?

— Если политехнический институт начинался с двух специальностей, то технический университет имеет их более 40, по очной, очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения на бюджетной и внебюджетной основах. Кроме того, обучение ведется по многоуровневой системе подготовки специалистов: пятилетнее обучение очной формы образования предполагает получение квалификации «дипломированный специалист», по всем специальностям; четырехлетнее — «бакалавр» по 14 направлениям; магистрская подготовка (6 лет) ведется по направлениям «Проектирование и технология электронных средств», «Информатика и вычислительная техника», «Биомедицинская инженерия», «Строительство», «Технология, оборудование и автоматизация машиностроительных производств».

С увеличением количества специальностей и, соответственно, численности студентов университету потребовались новые учебные и лабораторные корпуса. В этом направлении ведется постоянная работа. Например, недавно было приобретено здание бывшего автомузея (корпус более 2 тысяч квадратных метров). Сейчас там располагаются студенты трех направлений, причем уникальную коллекцию автомобилей и экспозиции музея мы сохранили. Помимо этого, в оперативном управлении у нас находятся три этажа ВНИИ «Электроагрегат». Экспериментальной площадкой является комбинат художественной росписи, который входит в структуру университета.

К тому же, каждая выпускающая кафедра, а их около 40, имеет филиалы на различных предприятиях города и области, где в учебных лабораториях занятия проводят не только наши преподаватели, но и специалисты данных организаций.

— Выпускнику вуза сегодня крайне важно быть конкурентоспособным на рынке труда. Как в вашем учебном заведении обеспечивается качество образования?

— Несомненно, качество образования является основой для получения престижного, высокооплачиваемого рабочего места и дальнейшего профессионального роста нашего выпускника. Этот факт очевиден, и поэтому сейчас 70% профессорско-преподавательского состава университета имеют ученую степень, из них 14% являются профессорами — докторами наук.

Материально-техническое оснащение — не менее важный фактор для формирования специального комплекса знаний у наших студентов. Новейшие информационные технологии — неотъемлемые спутники современного молодого специалиста, и университет в этом отношении закладывает прочную базу. Каждая выпускающая кафедра имеет свой вычислительный класс.

И, конечно, важное значение приобретает связь с промышленными предприятиями. Регулярные практические занятия в лабораторных классах приближают студента к предстоящей профессиональной деятельности, делают ее более осязаемой. Многие студенты, начиная с 3-го курса, включаются в трудовую деятельность, совмещая ее с учебным процессом, некоторые при этом переходят на индивидуальный график обучения.

Все это позволяет нашим выпускникам чувствовать себя уверенными и компетентными специалистами, иметь достаточно высокий уровень притязаний. 

ИЗ ИСТОРИИ
В начале 60-х гг. XX столетия, в период бурного развития промышленности и экономики, во многих областных центрах стали открываться высшие учебные заведения. В то время на промышленной карте Курской области появились такие предприятия, как «Счетмаш», «Химволокно», «Курскрезинотехника» и другие. Для обеспечения нужд промышленности области профессиональными кадрами постановлением Совмина СССР в феврале 1964 г. был создан Курский политехнический институт. Вначале обучение проводилось по двум специальностям: «технология химических волокон» и «технология машиностроения: станки, инструменты». Первый набор студентов составил 150 человек. Позднее было развернуто строительство целого комплекса зданий: учебные и лабораторные корпуса, общежития, спортивные сооружения. Начало КГТУ было положено…

— Как известно, сейчас нет распределения для молодых специалистов. Существуют ли какие-либо программы, способствующие дальнейшему трудоустройству выпускников?

— Вопрос трудоустройства молодых специалистов нам не безразличен. Стараемся всячески этому способствовать, расширяем партнерские связи. Некоторые наши студенты учатся, заключив контракт с конкретными предприятиями, учреждениями, получив финансовую возможность обучения и имея обязательство после окончания вуза отработать определенный период времени в этой организации.

Распределения, как такового, нет, но университет получает большое количество заявок не только от курских предприятий, но также из различных регионов страны, в том числе и из наших соседних областей: Белгородской, Орловской, Московской и из Москвы. Например, подмосковные машиностроительные заводы в городах Чехове и Сергиеве Посаде постоянно приглашают наших выпускников технических специальностей.

О том, что наши молодые специалисты пользуются заслуженным спросом, свидетельствует и рейтинг работодателей, опубликованный в журнале «Прямые инвестиции». Независимой экспертной комиссией был проведен опрос на 184 российских предприятиях во всех регионах России, на которых работают выпускники 284 вузов. Многосторонне оценивая качество деятельности этих специалистов, выделили 50 лучших учебных заведений. Наш университет занимает в этом списке 17-е место.

— В начале 90-х годов при общем промышленном спаде заметно понизился и престиж инженера. Что, на ваш взгляд, происходит в наши дни — насколько востребован инженер?

— Поскольку в последние годы промышленность России начинает оживать, соответственно, и престиж инженера набирает силу. В нашем учебном заведении традиционно был высок конкурс на специальности экономиста, юриста, бухгалтера. Сейчас наблюдается тенденция к выравниванию, а на некоторых факультетах высокий конкурс на инженерные специальности, такие как «электроснабжение», «теплогазоснабжение и вентиляция», «программное обеспечение вычислительной техники», «вычислительные машины», «автомобили и автомобильное хозяйство» выше, чем на экономическом направлении.

— А насколько сейчас престижно заниматься наукой? Какое внимание вы уделяете научной деятельности?

— Наука в России, в целом, все еще находится в тяжелом состоянии: профессорский состав стареет, ученых среднего — самого работоспособного — возраста очень мало, вследствие «утечки мозгов» и ухода специалистов в другие сферы занятости.

В нашем университете науке всегда уделялось приоритетное внимание. Если в среднем по России возраст профессора превышает пенсионный, то у нас он «помолодел» и стал ниже этого предела. По 23 научным специальностям открыта аспирантура. За последние три года средний возраст «новоиспеченного» кандидата наук снизился на пять лет. Количество подаваемых заявок на изобретения и получаемых патентов сохранилось на прежнем уровне, в институте разработана эффективная система материального поощрения для молодых ученых.

Таким образом, творческая мысль всемерно приветствуется и поддер­живается, о чем свидетельствуют и наши печатные издания.

«Известия Курского Государственного университета» — научный журнал, где публикуются работы авторов — сотрудников вуза, ученых всех специальностей, независимо от профиля. Журнал распространяется в четырех странах мира: России, США, Германии и Китае и выходит два раза в год.

Общероссийский ежемесячник «Телекоммуникации» переводится в США и распространяется во всех англоязычных странах мира. Он входит в перечень изданий ВАК, который позволяет учитывать публикации при защите кандидатских и докторских диссертаций. 

СПРАВКА
11 июня 2005 г. в Санкт-Петербурге во второй раз прошел конкурс вузов России «Золотая медаль «Европейское качество», который был организован при участии Правительства РФ, Государственной думы РФ, Совета Федерации РФ и Российского совета ректоров. Золотой медалью награждены образовательные учреждения, добившиеся наиболее высоких результатов в области подготовки специалистов с высшим образованием. В четырех номинациях: «Сто лучших вузов России», «Ректор года», «Учебник года» и «Кафедра года» в числе призеров, в которые попали восемь учебных заведений технической направленности, оказался и Курский государственный технический университет. А его ректор Иван Сафонович Захаров получил Почетный знак и звание «Ректор года — 2005».

— Существуют ли у КГТУ инновационные проекты?

— Инновации — это основная составляющая развития российской экономики, поэтому в своей образовательной деятельности мы уделяем им серьезное внимание. В стенах университета создан инновационно-технологический центр. Совместно с областной администрацией разрабатывается ряд перспективных программ, направленных на технологическое обновление промышленности Курского края, в частности, совместно с Минобразованием России — программа «Исследование инновационного потенциала Курской области с целью создания и развития центров трансфера технологий».

— Расскажите, пожалуйста, о вашей международной деятельности.

— География международного делового сотрудничества вуза довольно широка и имеет стабильную тенденцию к развитию. У нас обучаются студенты многих стран, включая пространство СНГ и 30 государств дальнего зарубежья, начиная с Латинской Америки и заканчивая Юго-Восточной Азией. Разноаспектная взаимосвязь поддерживается благодаря постоянным контактам с посольствами и университетами этих стран. Например, недавно было подписано соглашение об установлении партнерства с королевским университетом Иордании, занимающим видное место в странах арабского мира. Согласно официальной договоренности, несколько молодых ученых этого государства приезжают к нам для дальнейшей научной подготовки, а наши преподаватели, владеющие английским языком, будут читать лекции в стенах королевского учебного заведения. В перспективе размышляем и о студенческом обмене.

Устанавливаются тесные взаимодействия и с другими странами, например, Шри-Ланкой, Бангладеш, Йеменом. С этого учебного года в университете будет обучаться 25 студентов из Мьянмы. В то же время, мы направляем усилия и на популяризацию курского промышленного сектора. Уже подписано трехстороннее соглашение между правительством области, КГТУ и Иорданским университетом.

— Что вам как ректору внушает особую гордость?

— Во-первых, отрадны достижения наших студентов в образовательной деятельности. Участие во многочисленных межвузовских олимпиадах и конкурсах всегда отмечается высокими результатами наших представителей. Например, в математическом конкурсе наша команда заняла 6-е место, «физики» из 86 участников завоевали первую позицию, хотя ни математика, ни физика не являются самостоятельными специальностями в университете.

Во-вторых, не может оставлять равнодушным возможность обеспечения достойного отдыха для студентов. Выделив помещение для центра досуга молодежи университета, всячески поощряем творческие и культурно-развлекательные программы.

И конечно, восхищают спортивные достижения наших студентов. В таких видах спорта, как легкая атлетика, тяжелая атлетика, дзю-до, фехтование, наши команды не знают себе равных среди российских вузовских команд. Многие представители этих спортивных дисциплин входят в молодежные сборные страны, среди них есть чемпионы России, Европы, мира.

— Какой сегодня студент? Чем он отличается от сверстника 70—80-х годов прошлого столетия?

— Быстроменяющийся мир меняет и нас, особенно это заметно на новых поколениях. Современный студент, в силу исторической действительности, более свободен и раскован, обладает широким кругозором. Технологичный век все более способствует развитию креативности людей, особенно это свойственно молодым, способным и целеустремленным, какими и являются наши студенты.

Беседовала Елена СИДЬКО